在儿童阅读世界中，数字化转变悄然上演。学乐公司主持的《第四次儿童与家庭阅读报告》带来了不少令家长们振奋的消息。

    今年，《第四次儿童与家庭阅读报告》（Kids & Family Reading Report?）出炉，该报告在全美进行调查，由童书出版商学乐公司和营销和战略研究咨询公司哈里逊集团主导，每半年一期，邀请6-17岁的儿童和他们的家长分享数字时代下的阅读观念，研究数字背景对儿童阅读频率与阅读态度的影响。

    该报告称：

    · 2010年以来，读过电子书的儿童比重几乎增加了一倍，从25%增长到46%。

    · 半数9-17岁的儿童称如果能多接触到电子书，会更多地展开兴趣阅读，这一比重自2010年以来增加了50%。

    · 总体来看，49%的家长认为孩子的兴趣阅读时间不足，2010年则为36%。

    · 72%的家长对孩子阅读电子书表示感兴趣。

    调查发现，电子书对向来“坐不住”的男孩子更有吸引力。

    · 阅读过电子书的男孩子中有四分之一表示现在更喜欢读书了。

    电子书往往也可能是促使读者由阅读频次中等（每周中有1-4天阅读）转为频繁阅读（每周有5-7天阅读）的动力。

    · 过半数的未读过电子书的中频阅读者认为如果能更多接触电子书，他们将会进行更多的阅读。

    话虽如此，不论几岁的孩子对纸质书的喜爱和习惯仍然清晰可见。

    · 80%的孩子仍以阅读纸质书为主

    · 9-17岁的孩子中有58%称，即使手边有电子书仍想阅读纸质读物，2010年这一比例则是66%，这显示在儿童阅读世界中，数字化转变悄然上演。

    “现在的孩子对纸质书和电子书都着迷，数字阅读能吸引男孩子和阅读不积极分子去翻阅更多的书，”学乐公司学术事务的首席弗朗西·亚历山大说到。“众多家长为孩子沉迷电子科技时间过长而担忧，将近一半的家长对阅读格式并不挑剔。传递的信息很明确——不论是哪种媒介，能让孩子们多读书父母就乐意。”

    阅读频次和阅读态度的性别差异逐渐减小。这主要是由女孩阅读频次和态度的下降所引起的。

    · 女孩方面，2010年有42%属于频繁阅读者，如今已下降到36%；享受阅读（称自己很爱阅读的）从39%下降到32%，以阅读为乐（超爱阅读的）则从62%下降到56%。

    · 12-17岁的女孩中， 对社交网站的访问时间有所增长，使用智能手机上网的人增多。

    · 男孩方面，从2010年以来，享受阅读（称自己很爱阅读的）从20%上升到26%，以阅读为乐（超爱阅读的）则从39%上升到47%。阅读频次则保持平衡，约有32%的男孩为频繁阅读者。

    “这份报告让我们看到无数机会，同时也号召促进儿童阅读频次的增长。孩子们读得越多，未来就能成为越好的读者，就越爱读书，良性循环。” 弗朗西·亚历山大说到。“无论是学习还是生活中，读写能力都是极重要的一关，数字时代下尤为显现。孩子们通过阅读掌握技巧，比如分析能力、解释能力、对复杂文本的理解能力和对观点与事实的辨别能力。”

    该研究还对影响儿童阅读频次的因素加以挖掘，认为家长的作用至关重要。报告发现，有一位阅读榜样家长或是家中有大量藏书都会提高孩子的阅读频次，这两个因素的影响力超过家庭收入。此外，让孩子养成每日读书的习惯和定期买书回家都会提升孩子的阅读频次。

    一些重要的发现：

    · 当孩子们不想让小伙伴们知道自己在读什么的时候、或是当他们外出/旅游的时候，会认为电子书比纸质书更好。

    · 孩子们认为纸质书更适合与小伙伴分享和用来作枕边读物。

    · 九成孩子表示如果读的是自己选的书会更想把它们看完，这与2010年度的《儿童与家庭阅读报告》调查结果相近。

    · 曾看过电子书的父母中有31%表示，自从开始看电子书后，他们看书更勤了。

    · 32%的父母说正在看之前从没想过会读的种类，其中甚至有儿童图书和青少年虚构读物。

    来源：百道网